刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”
刘芳:“献身教育,今生无悔”红网时刻新闻通讯员 李艳玲(lǐyànlíng) 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把(bǎ)青春和热血化作(huàzuò)春雨阳光,哺育一届又(yòu)一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生口中“会发光的刘老师(liúlǎoshī)”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦(bùzhīpíjuàn)的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的(de)教育者“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来(wèilái)”的承诺,成了她一生(yīshēng)的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科,从传统教学到现代教育技术,26年(nián)如一日保持着“空杯(kōngbēi)心态”。
办公室(bàngōngshì)里,她(tā)的备课稿总是改了又改,字里行间凝结(níngjié)着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都(dōu)能坐(zuò)得住。”同事们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕(nǎpà)只有一个孩子需要我,我也要留在这里(zhèlǐ)。”
这份执着(zhízhuó),让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖(guǎizhàng)站上讲台,甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛(yǎnjīng)比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的(de)引路人“师爱如光”
“每个孩子都是(shì)一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她的目光(mùguāng)始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住(tóngchītóngzhù);学困生王一航自暴自弃,她用半年时间家访30余次,终于(zhōngyú)让(ràng)孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她(tā)曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学(fàngxué)后的“顺风车(chē)”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至(zhì)满分时,她在作文里写道:“刘老师的爱像(xiàng)阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的(de)“特殊关爱清单”里,记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的(bānde)细腻,为每个孩子筑起温暖(wēnnuǎn)的港湾。
2016年,她编写的《班主任(bānzhǔrèn)要有师爱》在全县(quánxiàn)班主任工作(gōngzuò)会上引发共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人准则。
课堂改革的探索者“匠心(jiàngxīn)如炬”
“让(ràng)数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标。
为了打破“枯燥计算”的(de)刻板印象,她创新性地将生活(shēnghuó)情境搬进课堂:用(yòng)超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在(zài)她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有(yǒu)什么新花样”。
作为数学(shùxué)备课组长(zhǎng),她牵头开展“异步教学”模式研究,带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英(yīng)、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让每个(měigè)孩子都能在数学里找到自己的节奏(jiézòu)。”徒弟罗节英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的(de)《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人(jīqìrén)竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育(jiàoyù)精神的传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批(yīpī)又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生(yōushēng)从她的课堂走向更广阔的天地,而更多(duō)平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会(jiàohuì)我的不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作(gōngzuò)的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等(děng)称号见(jiàn)证着她的(de)(de)付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您是我见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今(rújīn),作为年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她(tā)总是(zǒngshì)第一个打开教室门窗(ménchuāng);傍晚,她的办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到(dào)华发,刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱(rèài);不是索取,而是奉献。
她,就像一株(yīzhū)静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落(jiǎoluò)。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”
红网时刻新闻通讯员 李艳玲(lǐyànlíng) 郴州报道
在临武县第八完全小学,有这样一位教师,她用26年的时光扎根教育沃土,把(bǎ)青春和热血化作(huàzuò)春雨阳光,哺育一届又(yòu)一届雏鹰展翅高飞。
她(tā)是学生口中“会发光的刘老师(liúlǎoshī)”,是家长心中“比亲人还亲的引路人”,更是同事眼中“不知疲倦(bùzhīpíjuàn)的孺子牛”。她,就是用行动践行“献身教育,今生无悔”誓言的教师刘芳。
扎根泥土的(de)教育者“初心如磐”
1998年,中师毕业的刘芳踏上讲台,一句“要让每个孩子都有光明未来(wèilái)”的承诺,成了她一生(yīshēng)的信仰。
为了提升教学能力,她白天教书、夜晚自学,从大专到本科,从传统教学到现代教育技术,26年(nián)如一日保持着“空杯(kōngbēi)心态”。
办公室(bàngōngshì)里,她(tā)的备课稿总是改了又改,字里行间凝结(níngjié)着对教材的深度解读;教室里,她为了让抽象的数学概念变得生动,常常自制教具到深夜。
“刘老师的数学课像变魔术,连最调皮的孩子都(dōu)能坐(zuò)得住。”同事们这样评价。
在农村任教的6年,她见过太多因贫辍学的孩子。那时起,她就暗下决心:“哪怕(nǎpà)只有一个孩子需要我,我也要留在这里(zhèlǐ)。”
这份执着(zhízhuó),让她在声带手术后仍坚持上课,脚踝骨折时拄着拐杖(guǎizhàng)站上讲台,甚至把医院当成“临时办公室”。
“孩子们的眼睛(yǎnjīng)比我的病痛更重要。”她总是轻描淡写地说。
照亮心灵的(de)引路人“师爱如光”
“每个孩子都是(shì)一颗种子,只是花期不同。”这是刘芳的育人哲学。
作为班主任,她的目光(mùguāng)始终聚焦在“特殊群体”上:单亲家庭的陈姝存面临辍学,她奔走协调为孩子办低保;留守儿童邓博文无人照料,她把孩子接到家里同吃同住(tóngchītóngzhù);学困生王一航自暴自弃,她用半年时间家访30余次,终于(zhōngyú)让(ràng)孩子重拾课本。
在1201班,转学生贺紫茜因父亲离世、母亲忙碌而郁郁寡欢。刘芳发现她(tā)曾是播音员后,主动联系校广播站,让孩子在熟悉的(de)领域找回自信。放学(fàngxué)后的“顺风车(chē)”、课间的谈心、作业本里的鼓励便签,一点点融化了孩子心中的坚冰。
当贺紫茜的数学成绩从70分跃升至(zhì)满分时,她在作文里写道:“刘老师的爱像(xiàng)阳光,让我学会在风雨中微笑。”
刘芳的(de)“特殊关爱清单”里,记录着56个留守儿童的生日、12个单亲家庭孩子的心理变化、37个学困生的进步轨迹。她用母亲般的(bānde)细腻,为每个孩子筑起温暖(wēnnuǎn)的港湾。
2016年,她编写的《班主任(bānzhǔrèn)要有师爱》在全县(quánxiàn)班主任工作(gōngzuò)会上引发共鸣,那句“教育不是雕刻,而是唤醒”成为许多老师的育人准则。
课堂改革的探索者“匠心(jiàngxīn)如炬”
“让(ràng)数学好玩起来。”这是刘芳课堂的终极目标。
为了打破“枯燥计算”的(de)刻板印象,她创新性地将生活(shēnghuó)情境搬进课堂:用(yòng)超市购物教百分数,用搭建积木讲立体几何,用“数学故事擂台赛”激发兴趣。
在(zài)她的教室里,小组合作、角色扮演、实地测量等活动层出不穷,孩子们总是盼着“下节数学课有(yǒu)什么新花样”。
作为数学(shùxué)备课组长(zhǎng),她牵头开展“异步教学”模式研究,带领团队编写校本学案,整合分层练习题组。在她的指导下,青年教师罗节英(yīng)、唐凌燕等迅速成长,多人在县级教学竞赛中获奖。
“刘老师总说,要让每个(měigè)孩子都能在数学里找到自己的节奏(jiézòu)。”徒弟罗节英说,“她的课堂就像魔方,每个孩子都能转出属于(shǔyú)自己的色彩。”
这种创新实践(shíjiàn)结出累累硕果:她执教的(de)《百分数应用题》《长方体和正方体的体积》等课例多次获校、县级奖项,论文《小学数学学困生成因及其转化研究》《大单元教学在小学数学中的应用》在省级刊物发表,指导学生在机器人(jīqìrén)竞赛、创意编程(biānchéng)等活动中斩获佳绩。
教育(jiàoyù)精神的传承者“桃李如歌”
26载春秋,刘芳送走了一批(yīpī)又一批学生。肖茗芮、文贝贝等特优生(yōushēng)从她的课堂走向更广阔的天地,而更多(duō)平凡的孩子,记住的是她为自己补课时的耐心、雨天送伞时的温暖、运动会上加油的呐喊。
“刘老师教会(jiàohuì)我的不是数学题,而是怎么成为一个有温度的人。”已参加工作(gōngzuò)的学生李娜说。
荣誉墙上,“优秀班主任”“十佳教师”“临武好人”等(děng)称号见(jiàn)证着她的(de)(de)付出,但她最珍视的,是学生们毕业时留下的手写卡片:“您是我见过最会发光的老师”“等我长大,也要成为像您一样的人”……这些滚烫的话语,让她在无数个疲惫的夜晚重燃热情。
如今(rújīn),作为年级组长的她,依然奔波在教学一线。
清晨,她(tā)总是(zǒngshì)第一个打开教室门窗(ménchuāng);傍晚,她的办公室灯光常常亮到深夜。有人劝她“歇歇吧”,她却笑着说:“和孩子们在一起,我就觉得年轻。”
从青丝到(dào)华发,刘芳用坚守诠释着教育的真谛:不是牺牲,而是热爱(rèài);不是索取,而是奉献。
她,就像一株(yīzhū)静默的蒲公英,把爱与希望的种子播撒到每个角落(jiǎoluò)。当岁月染白双鬓,她依然会站在三尺讲台上(shàng),用沙哑却坚定的声音告诉世人:“献身教育,今生无悔!”




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