一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来
一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来
一次令人“哇哦”的实验!二七区佛岗小学用科技点亮学生未来大象(dàxiàng)新闻记者 李书恒 通讯员 杜美儒/图文
2025年5月23日上午,郑州市二七区(èrqīqū)佛岗小学的校园里洋溢着浓厚的科学探索氛围。一场别开生面的科学小实验活动在(zài)这里精彩上演,为同学们开启了一扇通往(tōngwǎng)科学世界的大门,让他们在实践中感受(gǎnshòu)科学的魅力,激发对未知世界的无限好奇。
活动伊始,科学老师们精心准备了两个极具趣味性和科学性的实验(shíyàn)项目——“激流勇进”和“水火箭”。在(zài)(zài)“激流勇进”实验中,科学老师利用一个封闭水桶(tǒng)进行演示:通过向桶内打气,使水从(cóng)顶部管道喷出形成高高的水柱,并将乒乓球放在水柱最高点(zuìgāodiǎn),乒乓球神奇地停在水流上方。这一现象生动地展示了伯努利原理:水流高速喷出时,周围空气流速(kōngqìliúsù)加快、压力降低,上方空气压力相对较大,形成向上的托力使乒乓球悬浮。
老师进一步引导同学们思考这一原理在(zài)飞机机翼设计(shèjì)、汽车尾翼等生活场景中的应用,让同学们在惊叹科学神奇的同时,深刻体会到科学原理与(yǔ)生活的紧密联系。
紧接着,“水火箭”实验将活动推向了(le)高潮。在(zài)实验前(qián),科学老师(lǎoshī)详细讲解了牛顿第三定律——作用力与反作用力(fǎnzuòyònglì)。这一定律是经典力学的(de)基石之一,它告诉我们:每一个作用力都有一个大小相等、方向(fāngxiàng)相反的反作用力。同学们在老师的指导下,将水装入火箭的容器中,然后利用打气筒向容器内注入空气。随着气压的不断升高(shēnggāo),水火箭在强大的反作用力下冲天而起,划出一道道优美的弧线,直冲云霄。同学们欢呼雀跃,为(wèi)所见到的实验场面喝彩。在这个过程中,他们不仅(bùjǐn)亲身体验了牛顿第三定律的神奇力量,还深刻理解了力与运动之间的关系。科学老师还鼓励同学们思考如何通过改变火箭的结构、水量或气压等因素来优化火箭的飞行距离(jùlí)和高度,激发了学生们的创新思维和探索精神。
活动现场,学生们积极参与,热情高涨。他们时而聚精会神地聆听老师的讲解,时而兴奋地交流自己(zìjǐ)的想法和(hé)发现。校园里充满了欢声笑语和惊叹声。这次(zhècì)科学小实验活动不仅让佛岗小学(xiǎoxué)的学生们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识,更重要的是培养了他们的动手能力、观察能力和科学思维。通过亲身实践,深刻体会到科学的魅力和力量(lìliàng),激发(jīfā)了佛岗小学学生对科学的热爱和探索欲望。
在科学的(de)海洋里,佛岗小学的学子们已经扬起了探索的风帆。相信在未来的日子里,他们(tāmen)将以更加饱满的热情和坚定的信念,勇敢地追逐科学梦想,用智慧(zhìhuì)和汗水书写属于自己的科学篇章。

大象(dàxiàng)新闻记者 李书恒 通讯员 杜美儒/图文
2025年5月23日上午,郑州市二七区(èrqīqū)佛岗小学的校园里洋溢着浓厚的科学探索氛围。一场别开生面的科学小实验活动在(zài)这里精彩上演,为同学们开启了一扇通往(tōngwǎng)科学世界的大门,让他们在实践中感受(gǎnshòu)科学的魅力,激发对未知世界的无限好奇。

活动伊始,科学老师们精心准备了两个极具趣味性和科学性的实验(shíyàn)项目——“激流勇进”和“水火箭”。在(zài)(zài)“激流勇进”实验中,科学老师利用一个封闭水桶(tǒng)进行演示:通过向桶内打气,使水从(cóng)顶部管道喷出形成高高的水柱,并将乒乓球放在水柱最高点(zuìgāodiǎn),乒乓球神奇地停在水流上方。这一现象生动地展示了伯努利原理:水流高速喷出时,周围空气流速(kōngqìliúsù)加快、压力降低,上方空气压力相对较大,形成向上的托力使乒乓球悬浮。

老师进一步引导同学们思考这一原理在(zài)飞机机翼设计(shèjì)、汽车尾翼等生活场景中的应用,让同学们在惊叹科学神奇的同时,深刻体会到科学原理与(yǔ)生活的紧密联系。

紧接着,“水火箭”实验将活动推向了(le)高潮。在(zài)实验前(qián),科学老师(lǎoshī)详细讲解了牛顿第三定律——作用力与反作用力(fǎnzuòyònglì)。这一定律是经典力学的(de)基石之一,它告诉我们:每一个作用力都有一个大小相等、方向(fāngxiàng)相反的反作用力。同学们在老师的指导下,将水装入火箭的容器中,然后利用打气筒向容器内注入空气。随着气压的不断升高(shēnggāo),水火箭在强大的反作用力下冲天而起,划出一道道优美的弧线,直冲云霄。同学们欢呼雀跃,为(wèi)所见到的实验场面喝彩。在这个过程中,他们不仅(bùjǐn)亲身体验了牛顿第三定律的神奇力量,还深刻理解了力与运动之间的关系。科学老师还鼓励同学们思考如何通过改变火箭的结构、水量或气压等因素来优化火箭的飞行距离(jùlí)和高度,激发了学生们的创新思维和探索精神。

活动现场,学生们积极参与,热情高涨。他们时而聚精会神地聆听老师的讲解,时而兴奋地交流自己(zìjǐ)的想法和(hé)发现。校园里充满了欢声笑语和惊叹声。这次(zhècì)科学小实验活动不仅让佛岗小学(xiǎoxué)的学生们在轻松愉快的氛围中学习了科学知识,更重要的是培养了他们的动手能力、观察能力和科学思维。通过亲身实践,深刻体会到科学的魅力和力量(lìliàng),激发(jīfā)了佛岗小学学生对科学的热爱和探索欲望。
在科学的(de)海洋里,佛岗小学的学子们已经扬起了探索的风帆。相信在未来的日子里,他们(tāmen)将以更加饱满的热情和坚定的信念,勇敢地追逐科学梦想,用智慧(zhìhuì)和汗水书写属于自己的科学篇章。

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